Zi de zi, elevii sunt expusi la violenta si trauma - la scoala sau acasa, la joaca sau ?n timpul unei spitalizari.
Aceste experiente pot schimba usor firea elevilor, ?n urma stresului posttraumatic.
Numai ca, de multe ori, simptomele acestei tulburari sunt etichetate gresit, ca hiperactivitate, depresie, tulburare bipolara sau de dezvoltare.
Plec?nd de la o bogata experienta ?n psihologia clinica si scolara, Regalena Melrose atrage atentia psihologilor, medicilor si profesorilor ca ?n spatele reactiilor neasteptate ale ?elevilor-problema" se afla adesea o trauma neidentificata.
Prezent?nd succint ultimele cercetari din neurostiinte referitoare la modul ?n care trauma afecteaza creierul si comportamentul si atention?nd asupra riscului unui tratament farmacologic pripit, autoarea ofera criterii clare pentru diagnosticul corect al stresului posttraumatic, relateaza o serie de cazuri relevante din propria-i experienta de clinician si ofera proceduri terapeutice specifice de ?prim ajutor psihofiziologic" si de ?terapie de autoreglare", usor de aplicat la clasa ori ?n cabinetul scolar.
?Cercetarile din ultimii ani au aratat c?t se poate de limpede ?n ce fel trauma afecteaza creierul, influent?nd ?n cele din urma ?nvatarea si comportamentul. Pentru niste educatori si psihologi care vor sa fie cu adevarat eficienti, trebuie sa ne punem la curent cu aceste noi descoperiri, pentru a sti ?n ce fel putem lucra c?t mai bine cu elevii nostri dificili."
Regalena Melrose
?Felul ?n care istoriseste cazurile elevilor pe care i-a tratat si manifestarile violente ?n urma traumelor suferite aproape ca te face sa auzi strigatul de ajutor al acelor copii. Dar Melrose nu se opreste aici. Ea ofera tehnici naturale si inovatoare prin care profesorii, pediatrii si psihologii pot ajuta elevii traumatizati sa-si recapete echilibrul si controlul necesare pentru a functiona armonios ?n relatia cu mediul lor."
Judith A. McBride, profesor de psihologie educationala la Universitatea de Stat din California
Regalena Melrose este psiholog scolar si clinician, creator al tehnicii ?Brain Charge" de constientizare senzoriala si de autocontrol, folosita ?n scolile din SUA si Canada. Practica terapia traumei ?n Long Beach (California) si este interesata de aplicarea neurostiintelor ?n domeniul educational si ?n parentaj.
